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　　我的書法老師小蔡，是個(gè)90后。第一次在周末的成人書法課上見到他，我就開始質(zhì)疑，一個(gè)19歲的娃兒，能教我們這群中老年的學(xué)生嗎？

　　然而，等看到小蔡寫字，我就徹底服氣了。篆書厚重古樸，行書清新飄逸，楷書更是一絕，既可以像顏真卿般開闊雄健，又可以像褚遂良般清朗秀勁。

　　我不由得感嘆：年紀(jì)輕輕的能有此功力，實(shí)在是天賦過人！

　　不過，漸漸和小蔡熟悉后，我卻對(duì)“天賦”有了另一番理解。

　　小蔡的外公喜愛書法，退休后就在家里教孫兒們寫字。那時(shí)候，小蔡是同輩的幾個(gè)孩子里寫字最丑的。外公教寫字，寫得合格了就可以出去玩。兄弟姐妹們通常半個(gè)小時(shí)就可以出去玩了，而小蔡每次都要花上兩個(gè)小時(shí)。

　　只是，后來兄弟姐妹們慢慢都不練字了，唯獨(dú)小蔡一個(gè)人堅(jiān)持了下來。

　　寫得多了，慢慢地就有了興趣，有了興趣，就越是舍不得放下筆。漸漸地，他不僅超過了與他同輩的小伙伴，就連外公都夸他是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

　　高中畢業(yè)，小蔡如愿考上了重點(diǎn)藝術(shù)院校的書法專業(yè)。論資質(zhì)論水平，他當(dāng)我們的老師都是綽綽有余的。

　　這世上哪有與生俱來的優(yōu)秀？天賦，都是別人看不見的努力。

　　2

　　由于工作的關(guān)系，我需要考基金從業(yè)資格證。同事都告訴我，考試特別難，很多人考了好久也沒通過。

　　同事大多是金融專業(yè)畢業(yè)，他們都覺得難，對(duì)于非金融專業(yè)的我來說，只怕會(huì)更難。

　　我不敢怠慢，從新一年的考試大綱出來，就開始嚴(yán)陣以待。考試指定的教材我從頭到尾翻了兩遍，書上密密麻麻地做了筆記；練習(xí)題庫里出現(xiàn)過的錯(cuò)題至少要重新溫習(xí)三遍；我還找來歷年的真題反復(fù)地研究，生怕會(huì)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。

　　等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地參加完考試，才發(fā)現(xiàn)這考試似乎也沒有那么困難。

　　成績出來了，我一次通過，還拿到了意想不到的高分。

　　同事們得知我考過了，都說我有考試的天賦。還有一位姑娘要來向我取經(jīng)，她說她考了四次都沒有通過。

　　我跟她講起我的備考經(jīng)歷，想把自己讀過的一些有益的參考書和習(xí)題給她，她卻告訴我，這些資料她都有。

　　她說：“我也知道好好看書就能通過，不過每次都是看了一半就看不下去了。后兩次考試，我都是報(bào)名了，但不想看書，就沒去考。”

　　原來如此。

　　人與人之間最大的差距，不是天賦，而是行為。懈怠的人把天賦當(dāng)才能，勤奮的人把努力當(dāng)才能。

　　3

　　很多時(shí)候，我們說演員有天賦，往往就忽視了他們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的積累；說作家有天賦，可能就抹去了他們“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的煎熬。

　　可是，又有哪個(gè)人的成就，是一步登天的呢？

　　楊絳老先生在翻譯方面頗有造詣。她精通英語、法語，48歲時(shí)又自學(xué)了西班牙語。

　　楊絳學(xué)習(xí)西班牙語的時(shí)候已經(jīng)年近半百，無任何語言環(huán)境，從零開始。她的“天賦 ”就是每天用固定時(shí)間來背生詞，做習(xí)題，從不間斷。

　　從1959到1962年，歷經(jīng)了1000多天的不懈努力，楊絳的西班牙語終于達(dá)到了可以翻譯作品的水平。

　　從零到精通，與天賦無關(guān)，全靠汗水成就。

　　沒有哪個(gè)廚師天生會(huì)掌勺，沒有哪個(gè)裁縫天生會(huì)制衣，各行各業(yè)里有成就的人，背后都有著別人看不見的千錘百煉。

　　不要因?yàn)闆]見到別人努力的過程就盲目地去迷信天賦。努力，才是高手不變的功夫。